By J. E. Thompson

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Si no, es necesario indicar cómo la referencia cambia de un mundo a otro, por ejemplo, con las llamadas expresiones creadoras de mundos, como soñar, fingir, suponer, etc. Los conectivos con· dicionales pueden desempeñar la misma función: (25) Si me das ese dinero, puedo pagar mi barco. (26) Si fuera rico, podria comprar una casa nueva. SEMÁNTICA TEXTUAL 35 En estos ejemplos, la segunda cláusula denota un hecho en un mundo posible que sólo "se alcanza" mediante la existencia del primer hecho: un mundo real en (25) y un mundo contrafactual en (26).

El enfoque general, sin embargo, es el de determinar la función tema con respecto a información de oraciones previas en un discurso o en una conversación. Además de los aspectos de la distribución de información pragmática y semántica (información "vieja" y "nueva" para el lector/oyente), la distinción tema/rema también tiene sus aspectos cognoscitivos. Los aspectos cognoscitivos incluyen qué conocimiento está disponible en cada momento durante el proceso de la comprensión del discurso y qué conocimiento está activamente en el foco de nuestra atención y disponible en cada momento de la memoria semántica activa.

Tuvieron que pasar la puerta de seguridad y caminar hasta la sala de espera, antes de abordar el avión ... Estos cuentos infantiles simplificados pueden entena derse de varias maneras, pero la mayoría de los lectores podría decirnos que el primero trata de "c6mo María rompe una ventana con una pelota"; el segundo, de "cómo jugaban unos niños en el jardín"; y el tercero de "c6mo Laura tom6 un avi6n". Nótese que es posible decir esto del fragmento como un todo, y no de las oraciones individuales.

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Algebra for the Practical Man, 3ed (Mathematics for Self by J. E. Thompson
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